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学生作品
推动摇篮的手
作者:本站 来源:本站 时间:2016年12月01日 字体:[] 留言

推动摇篮的手  佳题

——易婉祯

苹果可以分八瓣,你一瓣我一瓣,爸爸妈妈各一瓣……;苹果也可以分两半,哥哥一半弟弟一半;苹果还可以不切开,谁棒吃整个。从八到二再到一,竞争越来越激烈,苹果也会越来越甜。我认为第二个母亲是对的,她让孩子去“抢”

以苹果的几种分法入题

我设想第一位母亲是这么做:“你是哥哥,是不是要让着弟弟?就像妈妈和你说的孔融让梨的故事一样?”那么,会有三种情况。第一种,哥哥是一个天性善良,忍让的好孩子,把苹果让给了弟弟,以后弟弟想要什么哥哥都会让给他;第二种,哥哥是一个任性的孩子,死活不让,妈妈就会斥责他,即使哥哥最后得到苹果,这个苹果也不甜;第三种,哥哥十分机灵,感受到妈妈听到自己不愿让苹果的失望,马上改口,那么这个孩子学会了说谎

扩充材料,细致分析,否定第一种分法

春秋战国时期,鲁国人外出游历,发现被扣压的本国人,先予以赎回,官府会补偿他全部费用。一天,孔子的学生赎回了一个人,但没去官府报销,大家称赞他的大义。孔子知道后,呵斥了他:你不报销赎金是大义,报销赎金的人就是不义,人们不愿做不义之人,在外看见鲁国人也会视而不见。孔融让梨与这个“大义之人”都具有我们提倡的美德,却都体现了某些错误的导向。

典型反证,极有说服力

第二位妈妈不同,苹果只有一个,做到最好才能得到。比如妈妈让他们俩收拾各自的房间,不仅能让他们体会到妈妈的辛劳,以后保持房间整洁,更会让他们感受到竞争,危机意识会促进成长,得之不易的苹果会更甜

肯定第二种分法扩充材料

第三位母亲是在毋须平等的地方平等。我们应该给他们的平等是同等竞争的权力,不是不劳而获,平等享用成果的权力。公司高层、一线员工、二线员工薪酬各不一样,成员才会有向上拼的劲头,做多做少一个样谁又愿意呢?

否定第三种分法扩充材料

孩子所受的教育会影响孩子一生,“孟母三迁”、“岳母刺字”这样的故事后面,往往站着一位不平凡的母亲,她们眉眼温柔,语气平和,但又颇有主见,意志坚定,更是深明大义。

再次举出古典反证,母亲教育的重要性

坚强的母亲教会孩子 在困难面前不怯懦,心阔的母亲让孩子学会展望未来,善良母亲让孩子学会悲天悯人,冷静镇定的母亲让孩子临危不乱。母亲是孩子的第一个老师,可以都会他一个道理,也可以教会他撒谎,更可以教会他永争第一,推动摇篮的手可以推动世界。

首尾圆合


事情走向极致就会发生微妙的变化。

本文几乎全篇都在分析三个母亲的做法,唯其如此,才获得了一种异乎寻常的效果。

“第二位妈妈”的那段似乎太简略了一点。






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